GARACHICO ENCLAVE

GARACHICO ENCLAVE SE DESPIDE

2011-10-30T17:37:00.004Z

Ya llegó la hora de decirle adiós a este rinconcito que me ha acompañado durante cinco años, que se dice pronto. Me da muchísima pena, pero ahora estoy en otro centro y comienzo un nuevo camino en Centro Ordinario.

No desaparezco, ni mucho menos, simplemente me traslado de Blog, en esta nueva etapa seguiré manteniendo las actividades que han caracterizado mi trabajo hasta la fecha, pero incluiré además nuevas para trabajar con el alumnado de Educación Especial integrado en un centro de infantil y primaria.

No quiero extenderme porque soy de lágrima fácil y diría tantas cosas... así que no me queda más que mandarles a mi nuevo enlace, donde seguiré estando igual de implicada y con la misma ilusión. Mil gracias a todas las personas que me han seguido hasta ahora. Sean bienvenidos a mi nueva casita en la red:

SAMOGA ESPECIAL

Recuerda incluir este nuevo blog en tu lista de enlaces y apuntarte para seguirlo para recibir todas las entradas.

Juego: disfrázate para Halloween

2011-10-30T12:08:00.000Z

¿Ya tienes preparado tu disfraz? Con este sencillo juego podrás elegir la ropa que te vas a poner para Halloween. Para empezar a jugar PINCHA AQUÍ.

Juego: barre las ojos del otoño

2011-10-29T21:57:00.003+01:00

Aquí va un jueguito muy sencillo para iniciar a los peques en el manejo del ratón. Se trata de mover lo más rápido posible y por toda la pantalla para barrer las hojas. Ideal para la unidad del otoño. Para empezar a jugar PINCHA AQUÍ.

Ayúdanos y vota a Por Dereito en el concurso de FEAPS

2011-10-29T09:59:00.000+01:00

Son muchas las personas y asociaciones mágicas que giran en torno al autismo, pero sin duda todos los que hayan podido conocer a Cuca, maestra y madre de Alberto, saben de su tenacidad y entrega.

Así que les pido un poquito de ayuda para que voten su vídeo de presentación en el concurso FEAPS, que representa a la Asociación Por Dereito.

Sólo tienes que seguir los pasos:

1) Vete a la página principal

http://yocomotu.feapsmadrid.org

2) pincha en el enlace

Ya puedes ver y votar los cortos seleccionados

3) pincha en el enlace

página de votaciones

4) Vota su video

POR DEREITO. INCLUSIÓN, de Santiago Pereira

Receta: manzanas al estilo Halloween

2011-10-28T10:31:00.000+01:00

No se crean que pierdo la afición por las recetas de cocina, aunque está claro que desde el centro ordinario es más complicado realizarlas con los peques, pero por aquí seguiré dando ideas.

La receta de hoy, facil, facilísima y sana, sanísima!! Ideal para decorar en la fiesta de Halloween:

INGREDIENTES:

- manzanas verdes y rojas

- almendras

- mermelada de fresa o tubos de decoración de tartas de fresa

PASOS:

1.- Partimos la manzana a la mitad o en un cuarto, después de lavarla y le abrimos un trocito en medio para simular la boca.

2.- clavamos trocitos de las almendras (las partimos en trozos desiguales) simulando los dientes

3.- pintamos el borde con la mermelada o los tubitos de pastelería para decorar tartas o galletas de color rojo, simulando la sangre.

y aquí tenemos nuestras manzanas carnívoras listas para la fiesta!!

Banderines decorativos para Halloween

2011-10-27T12:13:00.001+01:00

Aquí les dejo la imagen de los banderines que podemos hacer con los motivos decorativos de Halloween y las fotos de Raúl y Aday G. privados haciendo los suyos. Le han quedado preciosos!!

Retazos del Congreso Educared

2011-10-26T14:20:00.008+01:00

¿Cómo resumir tantas emociones y experiencias? La semana pasada de miércoles a domingo tuve la gran suerte de participar en el Congreso de Educared como "premio intelectual" por haber ganado en el Certamen Internacional de Educared. ¡Qué premio tan fantástico! Hemos podido disfrutar de numerosas ponencias y talleres, sobre la escuela 2.0, en torno al lema aprender es compartir.

De las ponencias me quedaría sin dudarlo con la de Ferrán Adriá, que inauguró las Jornadas, la de Sugata Mitra, que nos dejó impactados con sus resultados y con la sencillez de los niños para dominar las TIC y con la de Dolors Reig, a la que admiro tanto por la claridad con la que sabe exponer la realidad educativa y hacia donde nos dirigimos como sociedad.

A lo "fan" total, aquí les dejo las fotos con los tres, mi resumen particular en imágenes de tres grandes, que pueden volver a escuchar en la Mediateca del encuentro. Para ver las ponencias PINCHA AQUÍ.

Aquí estamos con Ferrán Adriá

con Sugata Mitra

y con Dolors Reig, foto que más de una en la oficina hubiera querido jajaja

De los talleres, quitando los problemitas de conexión, fueron estupendos. El año pasado ya tuvimos la suerte de conocer la realidad aumentada y los QR, pero este año hemos profundizado aún más, ya solo queda un pasito para introducirlo en la escuela, bueno, un pasito y mucho tiempo!! de ese que no tengo nadita últimamente.

Aquí va mi esqueletito de realidad aumentada a través del iphone.

y este robot tan lindo, con carita de Walle, se paseó por el recinto todos los días. Lo que nos reímos con él, le dijimos, sonríe que te vamos a sacar una foto y al rato de procesar nos dice, -je, je- no tengo boca. Casi nos da un ataque de risa!! Era para llevártelo a casa.

Sigo contando. Si por algo vale la pena repetir año tras año con la misma o más ilusión en el Certamen Educared es por el aspecto personal. El personal de la Oficina es increíble, cariñosas y dedicadas como nadie. Nos hemos reído, llorado, hasta hemos bailado la conga con ellas!! jajaja A mis tres mosqueteras un abrazo gigante y a todos los compañeros que hacen posible que salga adelante este gran evento, como Pablo y tantos otros.

Pues este aspecto personal se expande más allá de las fronteras y lo mágico es poder convivir estos días con docentes de otros países, que viven y sienten la educación 2.0, cada uno desde la peculiaridad de sus lugares de origen. Qué enriquecedor!! Este año hemos compartido con compañeros de Argentina, Colombia, México, Ecuador, Italia, Nigeria... Increíble!!

Para mi lo mejor reencontrarme con algunos compañeros conocidos:

como Walter y Silvana de Bariloche, Argentina

José María y Ernesto de Zaragoza. Qué de risas!! Nos faltabas tú Pilar!!

y cómo no, reencontrame después de cuatro años con Ginés, de Orientación Andújar y "desvirtualizar" a Olga, de El rincón de la Maestra. Fue un placer encontraros y abrazaros, seguimos conectados!! y esperemos que no tengan que pasar tantos años y la próxima podamos compartir más ratitos de charla, risas y vivencias. Ah, y otro beso gigante para Maribel, que es un solete!!

Pues lo dicho, un encuentro mágico!! y como una imagen vale más que mil palabras aquí les dejo los enlaces para ver más fotos. PINCHA AQUÍ

Por unanimidad, las risas garantizadas con el vídeo de Edutify:

Me despido con un gran aplauso para todos y cada uno de los ganadores de esta edición, ha sido fantástico compartir estos días con vosotros. Ojalá que nos veamos nuevamente el próximo año.

La foto de familia. 96 profesores de 4.000 trabajos presentados.

y este es el vídeo resumen, cuando llegó a ILUSIÓN y vi a mi Carolina, las lágrimas eran un echo.

Por todo esto vale la pena ser un profesor innovador!!

Fichas para trabajar los cuantificadores en matemáticas 1

2011-10-24T18:11:00.001+01:00

Hoy terminamos las fichas para este primer PEP de Matemáticas "Propiedades y relaciones de objetos y colecciones". Yupiiiiii!!!

El último apartado es Los cuantificadores, en los que se trabajan los siguientes objetivos:

1. Seleccionar todos los objetos de una colección que posean o no una determinada característica.

2. Indicar qué colección tiene muchos y/o pocos elementos.

3. Seleccionar algunos objetos de una colección.

y Aquí las fichitas para trabajarlos:

Cuantificadores

Fichas para trabajar la correspondencia uno a uno 3

2011-10-21T14:57:00.002+01:00

Hoy terminamos con la correspondencia uno a uno, con las fichas que he preparado para el tercero de sus objetivos.

3. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación no perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales y es necesario encontrar la relación que los une).

Correspondencia 3

Lápiz de origami

2011-10-20T21:59:00.000+01:00

Hasta que encuentre el tiempo perdido y para poder compartir las cositas que sigo haciendo me da que no podré abrir el nuevo blog del cole así que aprovecharé para colgar por aquí algunas actividades y recursos.

Este curso tengo varios alumnos con TDAH y dentro de las actividades de atención y planificación trabajaremos pequeños proyectos de origami o papiroflexia, que les viene genial.

Hoy empezamos con un lápiz de color, que a Daniel se le ocurrió pegarlo uno con otro y hacer un lápiz doble que al darle la vuelta cambia de color.

y aquí está el guapo de Dani probándolo ;)

Si te animas a hacerlo, PINCHA AQUÍ PARA SEGUIR LOS PASOS:

Fichas para trabajar la correspondencia uno a uno 2

2011-10-19T14:47:00.001+01:00

Aquí les dejo las fichas para desarrollar el segundo objetivo de la correspondencia uno a uno.

2. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales, son parecidos y es necesario encontrar la relación que los une).

Correspondencia 2

Inclusión, ¿nace o se hace?

2011-10-18T20:37:00.004+01:00

Sigo en un mar de dudas continuas en esta nueva etapa que vivo trabajando en un centro ordinario y no paro de recordar el cuentito de "las cuatro esquinitas" que recupero nuevamente:

¿realmente es tan complicado cortarle las esquinitas a nuestras clases redondas? Se quedan tantas personitas excelentes en la puerta que no hago sino pensar qué tipo de educación estamos ofreciendo. Inclusión sí, pero de calidad y cuando ésta no se da, lo siento, sigo pensando que hay otras modalidades mucho más preparadas para atender la diversidad y fomentar la integración social.

Muchas veces, aunque nos cueste creerlo hoy por hoy, vamos a tener que "educar" y "reeducar" porque para algunos-as no les nace de forma natural aceptar la diversidad y es algo increíble, porque todos y todas somos diversos!! Siempre habrá un ámbito en el que nos tengan que cortar las esquinitas para poder entrar!!

Aquí les dejo otro vídeo-cuento basado en la misma idea, muy bueno especialmente para atender a la diversidad afectivo-sexual:

Congreso ASPAU-Valencia

2011-10-17T22:28:00.008+01:00

Puff... no sabría ni por dónde empezar a contaros lo que ha supuesto mi viaje al Congreso organizado por ASPAU en Valencia, de las mamis blogueras.

Si tuviera que poner imágenes sería una cosa así:

y no acabaría nunca, porque ha sido como una montaña rusa de emociones. Este congreso ha sido más vivencial, sensorial que otra cosa.

La mañana del sábado comenzó de la forma más inesperada, con el abrazo por fin, en pleno desayuno de mis mamis blogueras: Esther, Cuca, Eva y mi querida Anabel. No se puede describir la sensación de poder tener tan cerquita a gente con la que has compartido tantas cosas. Que a lo tonto, son añitos!!

La sorpresa llegó al momento, si abrazar a Anabel ya era un regalo, mi Erik del alma no se iba a quedar corto y él también quiso estar presente de la mejor de las maneras, regalándome todo su arte y casi me da un patatús allí mismo.

Este cuadro, que ya decora mi casita, lo pienso llamar EL GENERADOR DE AMOR, porque sin duda eso es Erik para mi. Quiero a todos los peques que han pasado por mi vida y os llevo conmigo donde vaya, pero contigo, enano, hay algo tan especial, son tantas las fichitas que hemos "comido" juntos, que miro este cuadro y tus letritas de imprenta tan bien echas con mi nombre, que no puedo sino llorar como una boba de felicidad y orgullo. Orgullo del bueno, porque tienes una mami única y porque tú eres único y has llenado siempre desde la distancia mi ordenador de sonrisas y has inspirado tantas actividades!! que no puedo sino darte las GRACIAS.

La Jornada fue intensa, pero de lo más enriquecedora, me llevo tanto!! Tantas mamis a las que admirar!! Fati, qué honor conocerte, eres una artista de los pies a la cabeza!! Inma Cardona, Rocío, Teresa, Inés, Francis, todos y todas, gracias por compartir vuestra experiencia.

De las cosas más enriquecedoras, sin duda, la presencia de Marta, que nos ayudó enormemente a entender que otro mundo es posible, qué necesitan y qué quieren las personas con autismo. Ojalá más voces pudieran alzarse como la tuya Marta!!

Por último agradecer enormemente a ASPAU el trato recibido, se han volcado con nosotras!! qué organización!! qué dedicación!! qué idea tan magnífica de congreso!! y qué de risas y llantos!!

Como una imagen siempre vale más que mil palabras, aquí van un par mías y el enlace con el resto de fotos realizadas por ASPAU:

Con Fati (que parece una niña buena y todo jajaja) y super Eva

David y Jose Manuel y cómo no a Sergio, a los que las mamis y profes "adoramos" con devoción también estuvieron presentes, gracias a Esther.

Con Cuca, Anabel y Eva

Esther en plena ponencia. Qué ímpetu, qué tesón, no hay quien pueda con ella!! Ya sabes que el mar de Tenerife llora la ausencia de Arturito así que cuando quieras repetir avisa!!!

Fichas para trabajar la correspondencia uno a uno 1

2011-10-17T14:42:00.001+01:00

Aquí sigo con los materiales para trabajar el PEP de Matemáticas "Propiedades y relaciones de objetos y colecciones".

Hoy entramos en el quinto apartado: La correspondencia uno a uno, que se subdivide a su vez en tres objetivos a conseguir:

1. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación de igualdad (los objetos a relacionar en los dos conjuntos son exactamente iguales).

3. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación no perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales y es necesario encontrar la relación que los une).

Pues aquí van las fichas que he preparado para el primer objetivo:

Correspondencia 1

Fichas para trabajar la relación de orden en matemáticas 2

2011-10-14T09:40:00.001+01:00

Aquí van las fichitas que he preparado para este segundo objetivo de la relación de Orden:

2. Hacer seriaciones con alternancia de elementos y una o más variables.

Orden 2

Fichas para trabajar la relación de orden en matemáticas 1

2011-10-12T09:36:00.001+01:00

Aquí sigo con los materiales para trabajar el PEP de Matemáticas "Propiedades y relaciones de objetos y colecciones".

Hoy entramos en el cuarto apartado: La relación de orden, que se subdivide a su vez en dos objetivos a conseguir:

1. Hacer seriaciones simples

2. Hacer seriaciones con alternancia de elementos y una o más variables.

Aquí van las fichas para el primero de los objetivos:

Orden 1

Fichas para trabajar la clasificación en matemáticas 4

2011-10-10T21:25:00.001+01:00

Con este objetivo terminamos las fichas relacionadas con la clasificación.

- Elegir objetos con alguna relación y que no sean idénticos.

Clasificación 4

Fichas para trabajar la clasificación en matemáticas 3

2011-10-07T21:24:00.000+01:00

Aquí van las fichitas para trabajar el tercer objetivo de la Clasificación:

- Elegir objetos idénticos entre sí

Clasificación 3

Fichas para trabajar la clasificación en matemáticas 2

2011-10-05T21:05:00.000+01:00

Hoy les traigo las fichas que he elaborado para el segundo objetivo de la clasificación:

Reconocer características opuestas de los objetos.

Clasificación 2

Fichas para trabajar la clasificación en matemáticas 1

2011-10-03T18:14:00.000+01:00

Aquí sigo con los materiales para trabajar el PEP de Matemáticas "Propiedades y relaciones de objetos y colecciones".

Hoy entramos en el tercer apartado: La clasificación, que se subdivide a su vez en cuatro apartados.

La clasificación significa percibir las cualidades de los objetos y distinguir sus semejanzas y diferencias con otros objetos, agrupándolos o separándolos de acuerdo con estas cualidades. Exige una atención discriminativa y una capacidad de abstracción y asociación de cualidades de objetos distintos que permitan incluirlos o no en un grupo.

1. Reconocer las características de una colección y separar elementos que no pertenezcan a ella.

2. Reconocer características opuestas de los objetos.

3. Elegir objetos idénticos entre sí (trabajar igual y diferente).

4. Elegir objetos con alguna relación y que no sean idénticos.

Aquí va la serie de fichas para trabajar el primer objetivo de la clasificación:

Clasificación 1

Cuento: Chocolata

2011-10-03T12:59:00.000+01:00

Aquí va la historia de chocolata, que leeremos hoy en clase, estupendo para trabajar los adjetivos y las descripciones. Para ampliar el cuento pincha en la imagen.

Fichas para trabajar la reversibilidad en matemáticas 2

2011-09-30T23:25:00.000+01:00

Aquí va la segunda parte de fichas que voy a incluir para trabajar la reversibilidad, en este caso concretamente para Reconocer secuencias temporales y ordenarlas.

Reversibilidad 2

Para un nivel más amplio podemos incluir también otras fichas que preparé hace un tiempo, para trabajar las secuencias temporales:

Secuencias

Secuencias 2

Secuencias 3

Además recupero las estupendas fichas de secuencias temporales de José Manuel, que vienen genial para este tema. Para descargarlas de ARASAAC PINCHA AQUÍ.

Series causa efecto

Series causa efecto_2

Fichas para trabajar la reversibilidad en matemáticas 1

2011-09-29T22:11:00.000+01:00

2) Reversibilidad:

La noción de reversibilidad de la materia está asociada a la realización de actividades en las que tras un proceso de transformaciones, se puede volver al punto de partida, es decir, aquellas en las que a cada acción u operación, le corresponde la acción u operación contraria. Este concepto va íntimamente unido al de conservación. Si se añaden cinco cuentas a un collar pueden retirarse esas cuentas. Si se trasvasa el agua de un recipiente a otro, se puede después retornar al recipiente primero, sin que la cantidad inicial de agua varíe.

Dentro de la reversibilidad trabajaremos dos aspectos:

1. Realizar acciones y deshacer lo que se ha hecho.

2. Reconocer secuencias temporales ordenarlas

Aquí van las fichitas que he preparado para desarrollar el primer objetivo:

Reversibilidad 1

Fichas: para trabajar la conservación en matemáticas

2011-09-28T21:15:00.000+01:00

Les recuerdo de qué va esto de la Conservación:

Conservación:

Muchas propiedades y operaciones matemáticas se fundamentan en el principio de la conservación de la materia que significa que la materia no varía, a pesar de determinadas modificaciones que se realicen en su apariencia externa. La influencia de la percepción inmediata y la dificultad para considerar varios elementos a la vez, es la causa de numerosos errores en la adquisición del concepto de conservación de la materia.

Y aquí van las 16 fichas prácticas que he preparado para desarrollar la Conservación:

Conservación

PEP Matemáticas - Aspectos previos

2011-09-27T21:01:00.001+01:00

Estoy preparando un PEP para el desarrollo de la Competencia Matemática con alumnos que aún no han adquirido, por así decirlo algunos aspectos previos. El tema concreto es las

Propiedades y relaciones de objetos y colecciones.

¿Qué se trabaja en este tema?

Los compañeros de la Asocación Tinerfeña de Trisómicos 21, elaboraron hace unos años un cuadernillo informativo con materiales y orientaciones para desarrollar las matemáticas con el alumnado con Síndrome de Down.

Aprovecharé la parte teórica de esta documentación para el PEP y elaboraré mis propias fichas para llevarlo a la práctica.

Para adquirir las propiedades y relaciones de los objetos y colecciones, nuestros alumnos deberán dominar los siguientes aspectos:

1) Conservación:

Por ejemplo: Una cuerda sigue siendo la misma (su materia se conserva igual) si la colocamos estirada o si la situamos enrollada en la mesa.

2) Reversibilidad:

3) Clasificación:

4) Correspondencia uno a uno:

La correspondencia uno a uno implica relacionar dos colecciones de objetos con igual número de elementos, tomando un elemento de cada colección y formando pares, atendiendo a una determinada relación.

5) Relaciones de orden:

Realizar seriaciones significa ordenar, o seriar, una colección de objetos según una determinada relación. La adquisición de la noción de serie como un conjunto ordenado de acuerdo con un sistema preestablecido de relaciones es un proceso sumamente costoso, pues se apoya en unos criterios lógicos y en unas nociones como la transitividad y la reversibilidad a las que, por su complejidad se tarda en acceder. La transitividad indica la posición de cada elemento en relación con el que le precede y con el que le sigue. La reversibilidad permite relacionar en sentido ascendente y descendente las dimensiones por las que se jerarquiza la serie.

6) Cuantificadores:

En concreto, se debe reconocer y saber aplicar los siguientes cuantificadores básicos: Todo, nada; uno, varios; algunos; más, menos, igual; mucho, poco… Es conveniente plantear en un primer nivel actividades en las que los alumnos trabajen con propiedades perceptivas (por ejemplo, señala todos los objetos rojos; señala todas las frutas...) y en un segundo nivel, con propiedades no perceptibles (por ejemplo señala todos los objetos que sean medios de transporte; señala algún objetos que se utilice en la cocina...)

Mapa de ganadores del Premio Internacional Educared 2011

2011-09-26T18:03:00.002+01:00

Un año más nos sorprenden con el super mapa de los ganadores del Premio Internacional de Educared y para mí es un honor formar parte nuevamente de este fantástico elenco. Sí, yo soy la que está solita en medio del mapa!! jajaja Para ver el mapa con detalle PINCHA AQUÍ.

¿Qué es un PEP?

2011-09-25T20:15:00.005+01:00

Este año mi vida ha dado un giro asombroso, especialmente a nivel escolar, ya que después de 9 cursos entre Centros Específicos y Aulas Enclave, entrar en un Centro Ordinario está siendo una aventura más complicada de lo que esperaba.

Sí, ya se que acabamos de empezar, pero si alguien me pregunta mi primera impresión a día de hoy, la tengo muy clara, deben estar muy pero que muy bien valorados los alumnos para poder ofrecerles la mejor respuesta a sus necesidades educativas.

¿Y por qué digo esto? Porque soy una "fan number one" de los Centros Específicos y de Las Aulas Enclave y muchos alumnos que "habitan" nuestras aulas podrían tener una educación mejor, más personalizada, con mayores recursos y personal especializado.

Me gustaría poder hacer tantas cosas!! Pero en esta modalidad de escolarización hay tantas cosas que no se pueden controlar, faltan tantos recursos, yo puedo atenderlos tan poquitas horas, que me siento bastante impotente... Me pongo a los pies de muchos tutores!! Qué magnífica es la integración cuando el alumno es lo que necesita y qué complicada cuando aún no está preparado!!

Intento ponerle positividad a la cosa y pensar de una forma más amplia y positiva en la educación y recursos que ofrecemos a nuestro alumnado de Educación Especial, así que dentro de esta nueva modalidad de escolarización, intentaré ofrecerles lo mejor de mí, de eso no me cabe duda.

Espero poder abrir las puertas en breve del nuevo blog del cole, Samoga Especial, para presentarles a los pequeñajos y grandullones que ya ocupan mis mañanas, tardes y noches, para que después digan que los maestros no curramos!! jajaja

He tenido mucha suerte porque el profesorado está muy implicado y con ganas de poder integrar de la mejor forma posible al alumnado así que tenemos la base principal, aunque aviso a navegantes, sigo defendiendo que hay chicos y chicas que pueden aprender y ser mucho más felices en otra modalidad de escolarización. Hay que atreverse a visitar otros coles y conocer otros proyectos para poder valorar en su justa medida.

Bueno, a lo que vamos, el título de esta entrada. ¿Qué es un PEP? Buff!! Nuevo centro, nueva modalidad y sobre todo, nuevo y abundante papeleo!!

Pues sí, según la nueva normativa debemos desarrollar el trabajo con el alumno a través de Los PEP (Programas Educativos Personalizados) y para aquellos que también se inicien en el tema, aquí va un resumen que he preparado de la normativa:

Normativa pep canarias

Ya estoy preparando cositas para hacer mis propios PEPs, así que en muy poquito les iré subiendo nuevos materiales y PEPs de otros compañeros.

Como dice mi amiga Yoly, cuando buscas PEP en google sólo aparece el entrenador del Barça!!

Espero que sepan perdonar estos días de inactividad, pero me faltan horas para hacer todo lo que me gustaría hacer.

Miles de besotes a todos y todas las que siguen este blog, con tanto cariño y constancia.

Carteles para el aula

2011-09-21T14:27:00.002+01:00

Dentro de poco espero poder presentarles mi nuevo blog pero el comienzo de curso está siendo muy intenso, así que mientras seguiré colgando aquí los recursos y experiencias que vaya realizando.

Aquí van un par de carteles para el aula:

Este es de Elena del fantástico Blog En el aula de apoyo, para El saludo y recordar llamar antes de entrar:

Aquí va el complementario para colgar en la puerta por detrás y recordar que antes de irnos hay que recoger y hacer la fila:

Cartel adiós

y por último el cartel para el Aula de Apoyo a las neae:

Cartel clase neae

TODOS A VALENCIA!!

2011-09-17T19:26:00.003+01:00

No he podido resistirme a esta ocasión única y SIIIIIIIIIIIIIIIIIII yo también estaré en Valencia!!!

¿Y qué es lo que ocurre en Valencia? Pues un encuentro único y mágico. La asociación ASPAU (Asociación Proyecto Autista) organiza el 15 de Octubre las 5ª Jornadas de la serie Amigos del Autismo, este año centrado en Las Familias, "Autismo en la red: Convivimos y Compartimos".

¿ a qué no sabéis quiénes son las super mamis ponentes e imponentes? Pues nada más y nada menos que mi queridísima Anabel!! y super Eva, Esther y Cuca da Silva!! Chiquito lujooooo!!!

Así que SIIIIIIIIIIIII yo también me sumo como una incondicional fan rendida a vuestros pies, porque si para los docentes que trabajamos con alumnos con TEA a veces la jornada laboral se nos hace cuesta arriba, vosotras que estáis siempre de guardia 24h, sois un ejemplo a seguir.

Aquí les dejo el vídeo fantástico que han creado para promocionar estas Jornadas:

Millones de besotes y abrazos para las cuatro, uno muy muy especial para ti Anabel, que ya sabes que tú y Erik sois sin duda parte de la familia. Qué ganitas de que llegue ya!!

Felicidades a ASPAU por la organización y por propiciar este gran encuentro, que sin duda será una ocasión de aprendizaje magnífica para familias y docentes.

Garachicoenclave consigue el 2º Premio Internacional de Educared en su Modalidad

2011-09-14T15:25:00.004+01:00

Bueno, esto es un no parar, ya es que ni me lo creo, aún quedaba pendiente que se resolviera la votación de la Modalidad en la que participaba este Blog en el concurso Internacional de Educared y lo han premiado con el 2º Premio!!! Es sin duda el regalo perfecto de despedida para cerrar esta etapa de cuatro años en el Aula Enclave del IES Garachico.

Un beso gigante para Tania y mis chicos y chicas, Felicidades a todos y todas por inspirar y llenar de alegría este espacio.

y por fin un sueño hecho realidad ARAWORD

2011-09-12T22:06:00.002+01:00

La de veces que habremos soñado con este proyecto y la ilusión tan grande de David y José Manuel por hacerlo realidad y por fin!! En un día cargadito de buenas sorpresas ARAWORD, es el regalo perfecto para acabar el día.

Copio y pego de José Manuel la información porque lo explica como nadie, ay ese pikito de oro!! jajaja

Llevamos unos cuantos meses trabajando en un nuevo proyecto de software libre que os puedo asegurar que con el tiempo se convertira en una de las herramientas fundamentales para la comunicación aumentativa y alternativa. Lo hemos mostrado en algunos cursos a los que hemos asistido y la gente se ha entusiasmado con esta nueva herramienta, en la que todavía tenemos que invertir unas cuantas horas para implementar nuevas opciones. Es cuestión de tiempo y de desarrollo.

Aprovechando el comienzo de curso y las demandas de usuarios que nos los han solicitado, hoy, por fin, podemos anunciaros que ya tenéis disponible para su descarga la primera versión del procesador

de textos con pictogramas AraWord.

Antes de entrar a describiros la herramienta, es necesario comentaros que este proyecto ha sido desarrollado por Joaquín Pérez Marco, bajo la supervisión de Joaquín Ezpeleta Mateo (Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza) y han colaborado en el mismo, profesionales del C.P.E.E. Alborada y del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU).

La idea inicial fue la creación de un procesador que permitiera la escritura simultánea con texto y pictogramas, facilitando así la elaboración de materiales y adaptación de textos para las personas que presentan limitaciones en el ámbito de la comunicación. Como es lógico, hemos incorporado la base de datos de pictogramas de ARASAAC en su desarrollo, aunque, en esta primera versión, no están contenidos los más de 12ooo pictogramas del portal, ya que se están procesando en estos momentos para incorporarlos posteriormente.

Podéis descargarlo desde esta dirección.

Una vez descargado, pulsad dos veces sobre el archivo y seguid los pasos de la instalación. Desde este momento, podéis elegir ya el idioma de la aplicación. En esta primera versión, la aplicación está traducida al inglés, francés, catalán, italiano, alemán, portugués y portugués de Brasil tanto en los menús generales, como en los pictogramas que vamos a utilizar en el documento.

Cuando la instalación haya finalizado, aparece el icono del programa en el escritorio de nuestro ordenador. Pulsamos sobre él y comenzamos a familiarizarnos con la aplicación. En breve, os preparamos unas entradas, en forma de manual, para que comprendáis mejor el funcionamiento y conozcáis como sacarle el máximo rendimiento.

De todas formas, empezad a escribir e iréis comprobando las posibilidades que presenta la herramienta. ¡Es genial!

En lo referente al apartado de los Pictogramas, familiarizaos, principalmente, con las teclas F3 (seleccionar entre los pictogramas disponibles para esa palabra), F4 (deshacer un pictograma compuesto por varias palabras, como"cepillo de dientes") y F5 (para cambiar la palabra contenida en el recuadro.

En lo referente al Texto, podréis elegir la fuente, el color, la ubicación, transformar todo el texto a mayúsculas / minúsculas y el idioma de los pictogramas.

Una de las grandes funcionalidades, y que os va a maravillar, consiste en la posibilidad decopiar un texto de otro procesador o de Internet y pegarlo en el área de trabajo. Mirad el resultado. ¡Fantástico! Sólo nos queda modificarlo a nuestro antojo.

Por supuesto, se puede Agregar una imagen externa, pero este apartado os lo explicaremos más detenidamente, ya que está deshabilitado el Gestor de Recursos en el menú Herramientas, que es el lugar elegido para la siguiente versión.

Cuando hemos finalizado nuestro trabajo, tenemos la opción de guardarlo, como archivo .awd, y así podremos abrirlo más adelante para continuar escribiendo o modificarlo.

Todavía, por problemas de tiempo, no se pueden imprimir los documentos. La mejor opción es Exportar como imagen y, con una herramienta para gráficos, capturar una zona e insertarlo en el documento o aplicación en la que vamos a utilizarlo. La opción deExportar como pdf tiene un pequeño error en el que estamos trabajando a toda máquina para solucionarlo.

De todas formas, la imaginación es grande y si os fijáis en las poesías de Douglas Wright, que hemos adaptado con AraWord, veréis que se pueden elaborar unas magníficos materiales.

Por cierto, AraWord resulta también una herramienta muy interesante para los usuarios que están aprendiendo a leer y escribir, ya que la aparición del pictograma es un feedback muy interesante para reconocer que la palabra escrita es la correcta.

No os lo hemos comentado, pero AraWord se enmarca dentro de una suite de herramientas para la comunicación aumentativa y alternativa a la que hemos denominadoAraSuite y que verán la luz más adelante.

De momento, aquí tenéis AraWord para que podáis disfrutar de él. Aunque ya tenemos apuntadas las mejoras para la siguiente versión, admitimos sugerencias.

Sólo nos queda agradecer y felicitar a Joaquín Pérez Marco, por el magnífico trabajo realizado, y a Joaquín Ezpeleta Mateo, por confiar en todos nosotros para la ejecución de este complejo proyecto, aún a sabiendas de que somos unos durísimos colaboradores y testadores.

y aquí mi primera prueba:

Seguimos celebrando!! Dímelo con un cuadro gana además el 2ºPremio Especial

2011-09-12T20:27:00.003+01:00

Seguimos de celebración!! El Blog Dímelo con un cuadro, además del 2º premio en su modalidad ha conseguido el 2º Premio Especial de Trabajos orientados a facilitar el acceso a las TIC y a la educación a niños y niñas con necesidades educativas especiales!! Guauuuuu!!! Mañana comienzan mis ex-alumnos las clases y menuda sorpresa les espera nada más llegar!! Tania saca fotos!!! jajaja

El Blog Dímelo con un cuadro consigue el 2ºPremio Internacional de Educared

2011-09-12T17:10:00.005+01:00

Llevamos una tarde de infarto, todos los finalistas metidos en el twitter como locos viviendo de primera mano las votaciones finales del Gran Premio Internacional de Educared y de momento El Blog Dímelo con un cuadro ha sido galardonado con el 2ºPremio en la Modalidad A, categoría I!!! Estoy como loca de contenta es el mejor regalo de despedida para mis chicos y chicas del Aula Enclave del IES Garachico a los que llevaré siempre conmigo. Miles de felicidades!! Ha sido un proyecto precioso al que os habéis entregado desde el primer día y este premio es sin duda prueba de ello.

suma y une el número 3

2011-09-07T18:20:00.002+01:00

RECUERDA QUE PUEDES DESCARGAR TODAS MIS FICHAS DE SUMAS DIRECTAMENTE EN ARASAAC PINCHANDO AQUÍ.
Suma y une el número igual 3

Ejes de coordenadas con las profesiones 8

2011-09-06T18:01:00.003+01:00

Profesiones: pescador, piloto, pintor, policía, político, recepcionista, repartidor, telefonista/teleoperadora, veterinario.