Ya llegó la hora de decirle adiós a este rinconcito que me ha acompañado durante cinco años, que se dice pronto. Me da muchísima pena, pero ahora estoy en otro centro y comienzo un nuevo camino en Centro Ordinario.
No desaparezco, ni mucho menos, simplemente me traslado de Blog, en esta nueva etapa seguiré manteniendo las actividades que han caracterizado mi trabajo hasta la fecha, pero incluiré además nuevas para trabajar con el alumnado de Educación Especial integrado en un centro de infantil y primaria.
No quiero extenderme porque soy de lágrima fácil y diría tantas cosas... así que no me queda más que mandarles a mi nuevo enlace, donde seguiré estando igual de implicada y con la misma ilusión. Mil gracias a todas las personas que me han seguido hasta ahora. Sean bienvenidos a mi nueva casita en la red:
Aquí va un jueguito muy sencillo para iniciar a los peques en el manejo del ratón. Se trata de mover lo más rápido posible y por toda la pantalla para barrer las hojas. Ideal para la unidad del otoño. Para empezar a jugar PINCHA AQUÍ.
Son muchas las personas y asociaciones mágicas que giran en torno al autismo, pero sin duda todos los que hayan podido conocer a Cuca, maestra y madre de Alberto, saben de su tenacidad y entrega.
Así que les pido un poquito de ayuda para que voten su vídeo de presentación en el concurso FEAPS, que representa a la Asociación Por Dereito.
No se crean que pierdo la afición por las recetas de cocina, aunque está claro que desde el centro ordinario es más complicado realizarlas con los peques, pero por aquí seguiré dando ideas.
La receta de hoy, facil, facilísima y sana, sanísima!! Ideal para decorar en la fiesta de Halloween:
INGREDIENTES:
- manzanas verdes y rojas
- almendras
- mermelada de fresa o tubos de decoración de tartas de fresa
PASOS:
1.- Partimos la manzana a la mitad o en un cuarto, después de lavarla y le abrimos un trocito en medio para simular la boca.
2.- clavamos trocitos de las almendras (las partimos en trozos desiguales) simulando los dientes
3.- pintamos el borde con la mermelada o los tubitos de pastelería para decorar tartas o galletas de color rojo, simulando la sangre.
y aquí tenemos nuestras manzanas carnívoras listas para la fiesta!!
Aquí les dejo la imagen de los banderines que podemos hacer con los motivos decorativos de Halloween y las fotos de Raúl y Aday G. privados haciendo los suyos. Le han quedado preciosos!!
¿Cómo resumir tantas emociones y experiencias? La semana pasada de miércoles a domingo tuve la gran suerte de participar en el Congreso de Educared como "premio intelectual" por haber ganado en el Certamen Internacional de Educared. ¡Qué premio tan fantástico! Hemos podido disfrutar de numerosas ponencias y talleres, sobre la escuela 2.0, en torno al lema aprender es compartir.
De las ponencias me quedaría sin dudarlo con la de Ferrán Adriá, que inauguró las Jornadas, la de Sugata Mitra, que nos dejó impactados con sus resultados y con la sencillez de los niños para dominar las TIC y con la de Dolors Reig, a la que admiro tanto por la claridad con la que sabe exponer la realidad educativa y hacia donde nos dirigimos como sociedad.
A lo "fan" total, aquí les dejo las fotos con los tres, mi resumen particular en imágenes de tres grandes, que pueden volver a escuchar en la Mediateca del encuentro. Para ver las ponencias PINCHA AQUÍ.
Aquí estamos con Ferrán Adriá
con Sugata Mitra
y con Dolors Reig, foto que más de una en la oficina hubiera querido jajaja
De los talleres, quitando los problemitas de conexión, fueron estupendos. El año pasado ya tuvimos la suerte de conocer la realidad aumentada y los QR, pero este año hemos profundizado aún más, ya solo queda un pasito para introducirlo en la escuela, bueno, un pasito y mucho tiempo!! de ese que no tengo nadita últimamente.
Aquí va mi esqueletito de realidad aumentada a través del iphone.
y este robot tan lindo, con carita de Walle, se paseó por el recinto todos los días. Lo que nos reímos con él, le dijimos, sonríe que te vamos a sacar una foto y al rato de procesar nos dice, -je, je- no tengo boca. Casi nos da un ataque de risa!! Era para llevártelo a casa.
Sigo contando. Si por algo vale la pena repetir año tras año con la misma o más ilusión en el Certamen Educared es por el aspecto personal. El personal de la Oficina es increíble, cariñosas y dedicadas como nadie. Nos hemos reído, llorado, hasta hemos bailado la conga con ellas!! jajaja A mis tres mosqueteras un abrazo gigante y a todos los compañeros que hacen posible que salga adelante este gran evento, como Pablo y tantos otros.
Pues este aspecto personal se expande más allá de las fronteras y lo mágico es poder convivir estos días con docentes de otros países, que viven y sienten la educación 2.0, cada uno desde la peculiaridad de sus lugares de origen. Qué enriquecedor!! Este año hemos compartido con compañeros de Argentina, Colombia, México, Ecuador, Italia, Nigeria... Increíble!!
Para mi lo mejor reencontrarme con algunos compañeros conocidos:
como Walter y Silvana de Bariloche, Argentina
José María y Ernesto de Zaragoza. Qué de risas!! Nos faltabas tú Pilar!!
y cómo no, reencontrame después de cuatro años con Ginés, de Orientación Andújar y "desvirtualizar" a Olga, de El rincón de la Maestra. Fue un placer encontraros y abrazaros, seguimos conectados!! y esperemos que no tengan que pasar tantos años y la próxima podamos compartir más ratitos de charla, risas y vivencias. Ah, y otro beso gigante para Maribel, que es un solete!!
Pues lo dicho, un encuentro mágico!! y como una imagen vale más que mil palabras aquí les dejo los enlaces para ver más fotos. PINCHA AQUÍ
Por unanimidad, las risas garantizadas con el vídeo de Edutify:
Me despido con un gran aplauso para todos y cada uno de los ganadores de esta edición, ha sido fantástico compartir estos días con vosotros. Ojalá que nos veamos nuevamente el próximo año.
La foto de familia. 96 profesores de 4.000 trabajos presentados.
y este es el vídeo resumen, cuando llegó a ILUSIÓN y vi a mi Carolina, las lágrimas eran un echo.
Por todo esto vale la pena ser un profesor innovador!!
Hoy terminamos con la correspondencia uno a uno, con las fichas que he preparado para el tercero de sus objetivos.
3. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación no perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales y es necesario encontrar la relación que los une).
Hasta que encuentre el tiempo perdido y para poder compartir las cositas que sigo haciendo me da que no podré abrir el nuevo blog del cole así que aprovecharé para colgar por aquí algunas actividades y recursos.
Este curso tengo varios alumnos con TDAH y dentro de las actividades de atención y planificación trabajaremos pequeños proyectos de origami o papiroflexia, que les viene genial.
Hoy empezamos con un lápiz de color, que a Daniel se le ocurrió pegarlo uno con otro y hacer un lápiz doble que al darle la vuelta cambia de color.
Aquí les dejo las fichas para desarrollar el segundo objetivo de la correspondencia uno a uno.
2. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales, son parecidos y es necesario encontrar la relación que los une).
Sigo en un mar de dudas continuas en esta nueva etapa que vivo trabajando en un centro ordinario y no paro de recordar el cuentito de "las cuatro esquinitas" que recupero nuevamente:
¿realmente es tan complicado cortarle las esquinitas a nuestras clases redondas? Se quedan tantas personitas excelentes en la puerta que no hago sino pensar qué tipo de educación estamos ofreciendo. Inclusión sí, pero de calidad y cuando ésta no se da, lo siento, sigo pensando que hay otras modalidades mucho más preparadas para atender la diversidad y fomentar la integración social.
Muchas veces, aunque nos cueste creerlo hoy por hoy, vamos a tener que "educar" y "reeducar" porque para algunos-as no les nace de forma natural aceptar la diversidad y es algo increíble, porque todos y todas somos diversos!! Siempre habrá un ámbito en el que nos tengan que cortar las esquinitas para poder entrar!!
Aquí les dejo otro vídeo-cuento basado en la misma idea, muy bueno especialmente para atender a la diversidad afectivo-sexual:
Puff... no sabría ni por dónde empezar a contaros lo que ha supuesto mi viaje al Congreso organizado por ASPAU en Valencia, de las mamis blogueras.
Si tuviera que poner imágenes sería una cosa así:
y no acabaría nunca, porque ha sido como una montaña rusa de emociones. Este congreso ha sido más vivencial, sensorial que otra cosa.
La mañana del sábado comenzó de la forma más inesperada, con el abrazo por fin, en pleno desayuno de mis mamis blogueras: Esther, Cuca, Eva y mi querida Anabel. No se puede describir la sensación de poder tener tan cerquita a gente con la que has compartido tantas cosas. Que a lo tonto, son añitos!!
La sorpresa llegó al momento, si abrazar a Anabel ya era un regalo, mi Erik del alma no se iba a quedar corto y él también quiso estar presente de la mejor de las maneras, regalándome todo su arte y casi me da un patatús allí mismo.
Este cuadro, que ya decora mi casita, lo pienso llamar EL GENERADOR DE AMOR, porque sin duda eso es Erik para mi. Quiero a todos los peques que han pasado por mi vida y os llevo conmigo donde vaya, pero contigo, enano, hay algo tan especial, son tantas las fichitas que hemos "comido" juntos, que miro este cuadro y tus letritas de imprenta tan bien echas con mi nombre, que no puedo sino llorar como una boba de felicidad y orgullo. Orgullo del bueno, porque tienes una mami única y porque tú eres único y has llenado siempre desde la distancia mi ordenador de sonrisas y has inspirado tantas actividades!! que no puedo sino darte las GRACIAS.
La Jornada fue intensa, pero de lo más enriquecedora, me llevo tanto!! Tantas mamis a las que admirar!! Fati, qué honor conocerte, eres una artista de los pies a la cabeza!! Inma Cardona, Rocío, Teresa, Inés, Francis, todos y todas, gracias por compartir vuestra experiencia.
De las cosas más enriquecedoras, sin duda, la presencia de Marta, que nos ayudó enormemente a entender que otro mundo es posible, qué necesitan y qué quieren las personas con autismo. Ojalá más voces pudieran alzarse como la tuya Marta!!
Por último agradecer enormemente a ASPAU el trato recibido, se han volcado con nosotras!! qué organización!! qué dedicación!! qué idea tan magnífica de congreso!! y qué de risas y llantos!!
Como una imagen siempre vale más que mil palabras, aquí van un par mías y el enlace con el resto de fotos realizadas por ASPAU:
Con Fati (que parece una niña buena y todo jajaja) y super Eva
David y Jose Manuel y cómo no a Sergio, a los que las mamis y profes "adoramos" con devoción también estuvieron presentes, gracias a Esther.
Con Cuca, Anabel y Eva
Esther en plena ponencia. Qué ímpetu, qué tesón, no hay quien pueda con ella!! Ya sabes que el mar de Tenerife llora la ausencia de Arturito así que cuando quieras repetir avisa!!!
Hoy entramos en el quinto apartado: La correspondencia uno a uno, que se subdivide a su vez en tres objetivos a conseguir:
1. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación de igualdad (los objetos a relacionar en los dos conjuntos son exactamente iguales).
2. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales, son parecidos y es necesario encontrar la relación que los une).
3. Relacionar dos colecciones de objetos con una relación no perceptiva que no implique igualdad (los objetos a relacionar no son iguales y es necesario encontrar la relación que los une).
Pues aquí van las fichas que he preparado para el primer objetivo:
Hoy entramos en el tercer apartado: La clasificación, que se subdivide a su vez en cuatro apartados.
La clasificación significa percibir las cualidades de los objetos y distinguir sus semejanzas y diferencias con otros objetos, agrupándolos o separándolos de acuerdo con estas cualidades. Exige una atención discriminativa y una capacidad de abstracción y asociación de cualidades de objetos distintos que permitan incluirlos o no en un grupo.
1. Reconocer las características de una colección y separar elementos que no pertenezcan a ella.
2. Reconocer características opuestas de los objetos.
3. Elegir objetos idénticos entre sí (trabajar igual y diferente).
4. Elegir objetos con alguna relación y que no sean idénticos.
Aquí va la serie de fichas para trabajar el primer objetivo de la clasificación:
Aquí va la historia de chocolata, que leeremos hoy en clase, estupendo para trabajar los adjetivos y las descripciones. Para ampliar el cuento pincha en la imagen.
