11 octubre 2008

El cine en clase

Después del taller de cocina, el viernes montamos el cine en clase. La pena es que Alexis no vino, y nos acordamos todo el rato de él porque la película le hubiera encantado!!






La película era Street Dance, y la verdad es que está muy entretenida, trata sobre una joven, que monta un grupo de 'break dance' y la verdad es que entre la música y los bailes, salimos todos con unas ganas de echarnos a la calle a bailar, increibles!!

Receta: Rollito de pavo

El viernes realizamos nuestra segunda receta del curso, Rollitos de pavo, ya verán que es una receta de lo más sencilla para los niños y queda muy original como aperitivo.

INGREDIENTES:

- pan de molde sin corteza
- pavo en lonchas
- queso de untar






PASOS:

1.- Cortamos un trocito de papel film transparente.








2.- y colocamos en el centro una rebanada de pan de molde.








3.- Con las manos vamos aplastando el pan para que quede lisito.








4.- Untamos el pan con el queso.








5.- Colocamos encima una loncha de pavo, procurando que no se salga por fuera.







6.- Lo cogemos por un extremo y empezamos a enrollar el pan.








7.- Enrollamos ahora el papel transparente apretando bien.








8.- y enroscamos las puntas como si fuera un caramelo.








9.- Los ponemos 10 minutos al congelador para que cojan la forma.







10.- Pasado el tiempo, lo sacamos y cortamos en rodajas.








Y ya tenemos listo nuestro rollito de pavo!!

Nos sorprendimos mucho porque Ilenia y Carolina, que no suelen comer mucho se pusieron las botas!! jajaja

08 octubre 2008

Presentación de los sentidos

Acabo de preparar una presentación muy sencilla en power point, para mañana hablar con los alumnos sobre los cinco sentidos, después grabaremos las voces de los niños para que sean ellos los que aparezcan cuando se presente nuevamente la explicación. Si alguien desea que se la enviemos terminada ya saben que solo tienen que pedírmela al correo electrónico, porque los gif y la animación no se puede ver desde aquí.

Los 5 Sentidos
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Los Sentidos

Estamos en la Unidad del Cuerpo y los sentidos y aquí va un juego sencillito del CNICE, que nos puede servir para evaluar los conocimientos de nuestro alumnado en este tema de una forma lúdica.

07 octubre 2008

Proyecto Musical

Hemos comenzado un proyecto nuevo que me hace mucha ilusión, se trata de trabajar aspectos como la lectoescritura, atención, memoria y el uso de las TIC a través de la música.
Le pedimos a los niños que eligieran un cantante y una canción para nuestra primera sesión, y como no podía ser menos, eligieron a Pepe Benavente y la canción "Por medio peso", que le hizo tan famoso.
Les cuento los pasos de la actividad:

1.- Buscamos la canción en Youtube y vamos escuchando frase por frase y parando. Cada niño tiene que recordar la frase que acaba de escuchar y los que saben escribir la van copiando mientras.





2.- Seleccionamos las palabras significativas de la canción y las escribimos en Google para buscar una imagen que la represente.







3.- Seleccionamos la que más nos guste a todos.






4.- y la guardamos en una carpeta.






5.- El siguiente paso es ir colocando las imágenes junto a la letra para poder leerla visualmente y aprendernos la canción. El resultado se los dejo aquí. Si alguien la quiere con la letra enlazada me la puede pedir al correo electrónico y se la envío porque en el programa scrib la cambian directamente.

6.- Con esas imágenes podemos hacer después una presentación, por ejemplo en power point en la que se pueden grabar las voces de los alumnos cantando.







Espero que les guste esta nueva iniciativa y que se animen a hacer nuevas canciones en clase para compartirlas.

Vamos a la piscina

Hoy nos tocaba piscina y aquí están los valientes que se atrevieron a meterse en el agua, a pesar de que estaba helada!!
Faltan Tania y Alexis, que no aparecen en la foto pero que también se atrevieron. Aquí está Gabriel nadando con su tabla.



Ilenia








y Alejandro, disfrutando con las posibilidades que nos permite de jugar en el agua los churros. Esperemos que para el próximo martes haya más rayitos de sol!!


Visita a la Casa de la Juventud

Ayer nos fuimos de visita a la Casa de la Juventud de Garachico, las dos aulas enclave junto a la clase de 1ºA de la ESO.
ALgunos niños junto a las dinamizadoras de la casa de la Juventud, nos explicaron lo que allí hacen. Es una casa espaciosa, con diversas salas, de juego, para hacer talleres, otra de audiovisuales, multimedia, etc.
Abren todas las tardes, y además organizan salidas super divertidas. Nos mostraron un video con las actividades que habían realizado el año pasado y nos encantó. A todos los niños de Garachico les animo a que se apunten, que está muy bien!!

06 octubre 2008

Iniciarse en la escritura de las primeras letras

Aquí va un juego muy sencillito, que podemos encontrar en Genmagic, ideal para utilizar con la pizarra digital, para iniciarse en la escritura de las primeras letras. Recuerda que solo tienes que pinchar en la imagen para empezar a jugar.

05 octubre 2008

Cómo trabajar las recetas de cocina

El Taller de cocina es una de mis preferidos, podemos trabajar casi todo el currículum de tránsito a la vida adulta de forma globalizada gracias a él. Les voy a dejar una propuesta de trabajo, que es la que yo llevo, pero como digo siempre, este blog está abierto a sugerencias, así que me encantaría recibir vuestros comentarios sobre cómo lleváis el taller, recetas que queráis compartir, etc.

SECUENCIA DE TRABAJO EN EL TALLER DE COCINA:

1.- Búsqueda de la receta: Hasta ahora, las hemos ido buscando nosotras para asegurarnos de que el grado de dificultad, los ingredientes o utensilios se adecúan al grupo de alumnos, pero este año, que ya tienen más soltura, empezaremos a decidir las recetas entre todos y a buscarlas en Internet, libros de cocina, pedirle ayudas a las familias, etc.

2.- Escribimos la receta: Debajo tienen la plantilla que sigo para escribir las recetas, en ella diferenciamos:
Título: que es el nombre de la receta
Ingredientes: que son los alimentos que vamos a utilizar
Utensilios: que son las herramientas que necesitamos para hacer la receta (molde...)
Pasos: lo que tenemos que hacer para completar la receta




Dependiendo del grado de adquisición de la lectoescritura, tendremos que adaptar la receta para cada alumno, de forma que habrá quien pueda escribir la receta solo, otros que lo harán por medio de la copia o dictado, otros que dibujarán los ingredientes, utensilios y pasos y por último algunos que tendrán que pegar las fotos o pictogramas en cada apartado.


3. Hacemos la receta: Como previamente hemos escrito nuestra receta, los alumnos pueden ir fijándose en ella para saber los pasos, buscar los ingredientes y utensilios, etc. Con la receta realizada podemos hacer sobre la marcha la lista de la compra e ir a comprar al supermercado más cercano, en ocasiones será la maestra la que traiga los ingredientes, otras las propias familias... De cada paso de la receta vamos sacando fotos para extraer la secuencia.

4. Trabajamos la secuencia: Con las fotos realizadas en el taller, publicamos la receta en el Blog y de esta forma podemos repasar en clase, a través del ordenador los pasos que seguimos para hacer nuestro plato. Además trabajamos las secuencias lógicas, ordenando las imágenes de los pasos más importantes que realizamos en la receta. Aquí les dejo un ejemplo de la secuencia desordenada que haremos mañana para repasar la receta del viernes.


03 octubre 2008

Bizcocho de colacao

Hoy hemos empezado nuestra primera receta en el taller de cocina, un bizcocho de colacao super fácil. Nos hemos sorprendido muchísimo porque Ayoze, que es su primer año en el Aula Enclave, es un cocinero excelente!! Disfruta muchísimo con la cocina y es muy creativo y dispuesto. Y lo mejor es que le gusta cocinar y también fregar los platos!!! yupiiiii!!! Estamos deseando hacer nuevas recetas.

INGREDIENTES:

- 1 paquete de galletas de chocolate (20 más o menos)
- medio vaso de colacao
- medio vaso de leche
- medio vaso de azúcar
- 1/4 de vaso de aceite
- 4 huevos
- 1 sobre de levadura


PASOS:

1.- Rompemos las galletas antes de abrir el paquete.








2.- Colocamos uno por uno todos los ingredientes en el vaso de la batidora.










3.- y lo batimos bien durante un minuto.











4.- Colocamos la mezcla en un molde que pueda ir al microhondas.








5.- y lo calentamos 10 minutos. Suele subir mucho así que pon un molde grande para que no se salga por fuera.







6.- Cuando esté lo desmoldamos y lo podemos decorar como queramos, nosotros le hemos rallado chocolate por encima y le hemos puesto unas estrellitas de colores, pero también le podéis poner mermelada, nata...





Y aquí está nuestro super cocinero Ayoze con la obra maestra.








y aquí todos disfrutando del bizcocho que estaba buenísimo!!!






02 octubre 2008

Iniciación al uso del ratón

Poisson Rouge es una de mis páginas preferidas para comenzar el manejo del ratón. Es muy visual y estimuladora, ideal para niños de educación infantil. Tiene infinidad de juegos en los que además de practicar el manejo del ratón podemos repasar los contenidos de la etapa de educación infantil. Te recomiendo que aprietes todos los objetos que te aparezcan en la pantalla porque siempre aparecen sorpresas (juguetes que se mueven, etc.)

01 octubre 2008

Las Vocales

Las Vocales es un programa educativo del antiguo CNICE, ahora Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el profesorado. Es estupendo para trabajar la lectoescritura en la etapa de Educación Infantil. Solo tienes que pinchar en la imagen para acceder directamente al juego.

Calculadora

A los niños les encanta comprobar los resultados de sus operaciones con la calculadora y para algunos sin duda, esta puede ser una herramienta muy valiosa para defenderse de forma autónoma a la hora de hacer una compra o resolver un problema en su vida diaria. Aquí les dejo una que me ha gustado mucho porque permite que le cambiemos el aspecto, solo hay que darle a "change skin". De esta forma cada día tendremos una calculadora diferente!!

Carpeta para los trabajos del taller 2

Ya hemos terminado las carpetas y aquí les presentamos el resumen de la actividad:

MATERIALES:


1.- Carpeta
2.- acetato para la plantilla
3.- dibujo para hacer la plantilla
4.- pincel de esponja
5.- pinturas





PASOS:


1.- Primero elejimos el dibujo que queremos hacer en la carpeta. En este caso y por mayoría, los alumnos decidieron hacer el conejito de playboy. Repasamos el dibujo en la hoja de acetato.







2.- Cortamos el dibujo por dentro para crear la plantilla.









3.- Colocamos la plantilla encima de la carpeta y pintamos el dibujo con el pincel de esponja o un trocito de esponja suelto, bien escurrido.







4.- Levantamos con mucho cuidado la plantilla.









5.- Dejamos que se seque y pintamos otro.









6.- Cuando estén todos secos podemos repasar los bordes para que nos quede más bonito.








Así de chula ha quedado la carpeta de Alexis. A que está muy bien!!








y así se ve por detrás.









Aquí están el resto de los alumnos creando sus diseños.









y aquí están todas las carpetas terminadas; Ilenia, Ayoze y Alexis la hicieron del conejito de playboy; Carolina de coches; Gabriel, de corazones y coches y Alejandro, como no podría ser menos, de caballos!!!

Empezamos a ir a la piscina

Por fin después de un año en obras, la piscina de Garachico está lista este curso, y ha quedado muy bonita!! Es de agua salada y lo mejor es que haces pie en toda la piscina, porque el máximo de altura es de 1,40cm. Hemos decidido asistir (mientras el tiempo lo permita) todas las semanas; nuestra clase los martes y el aula enclave A los viernes.



La pena es que no tiene vestuarios pero este cuartito tan decorado con una cascada es un baño adaptado que nos sirve para cambiarnos y ducharnos después de la actividad. De esta forma podemos trabajar la autonomía en el aseo y el vestido de forma funcional.




Aqui está Carolina, que disfrutó de lo lindo en el agua, a pesar de que no sabe nadar, no paró de ir de un lado para otro (eso de hacer pié es estupendo!!)






Ilenia y Gabriel después de nadar como locos de un lado a otro.

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